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Devenir Illustrateur concept artist : Rencontre avec Stéphane « Wootha » Richard

L’illustrateur et Concept Artist Stéphane a exposé ses œuvres de « digital painting » dans les locaux de Aries Grenoble*, devenue Brassart. L’occasion pour nos étudiants en formation animation 3D VFX d’échanger avec un professionnel du secteur.

Stéphane Wootha Richard, concept artist et illustrateur

Nos étudiants en Bachelor Animation 3D VFX et Jeux Vidéo ont ainsi pu aller à sa rencontre pour recueillir quelques conseils précieux sur leur travail, mais aussi sur leur projet professionnel. 

« J'entends parfois leurs doutes mais mon parcours tend à démontrer que rien n'est impossible ! » ​Stéphane

Car lui-même a un parcours des plus atypiques : sorti de l'école à 16 ans, avec un premier diplôme en cuisine et un passage par la filière agricole, Stéphane met le cap sur le Sénégal pour vivre sa passion pour la musique.   

A 30 ans, il opte pour une reconversion dans le développement logiciel  pour 6 ans plus tard revenir à son rêve d'enfance : inventer des mondes ! 

Colorisation, illustration, concept art... Stéphane travaille aujourd'hui pour des studios de production aux quatre coins de la planète et actuellement pour NetEase, géant chinois du jeu en ligne à la recherche d'une « touche artistique différente ». 

C'est précisément cette valeur ajoutée artistique qui lui importe le plus et c'est le message que Stéphane Richard se plaît à marteler auprès des étudiants en formation 3D VFX : « Soyez artiste ! »

Selon lui, il convient de se plier aux nécessités de la commande mais sans jamais s'oublier en tant qu'artiste... au risque, parfois, de perdre un ou deux clients.

« L'important, c'est la vision du monde que tu partages. La technique, c'est juste un outil, tu la maîtrise et tu l'oublies ! »

 

Quels débouchés après le cursus Direction Artistique de l'école de design graphique et création digitale BRASSART ?

Direction Artistique

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5 ans pour devenir Directeur Artistique

Le programme Direction Artistique a pour objectif de former des futurs professionnels capables de créer et penser de nouvelles expériences utilisateurs qu'elles soient digitales ou physiques.

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